Al desarrollar la competencia metacognitiva la persona analiza y reflexiona sobre los procesos internos de pensamiento para adaptarse o adaptarlos de acuerdo con la mejor opción en cada circunstancia. Para ello, incorpora y construye estrategias para un aprendizaje permanente y organiza y regula el aprendizaje individual y en grupo. Desarrolla la conciencia del proceso personal y de sus necesidades de aprendizaje, determina las oportunidades disponibles y es capaz de superar obstáculos con el fin de lograr el aprendizaje con éxito.
El desarrollo de esta competencia implica la definición de metas personales que incluyen su monitoreo, de modo de redirigir su acción personal y planificar alternativas a partir de la evaluación de su actuación.
A partir de la posibilidad de «pensar sobre el pensamiento» la persona mejora la transferencia del conocimiento, habilidades y actitudes a otros entornos y situaciones, lo que le permite trascender los límites disciplinares y los de las competencias.
Síntesis operativa
Analiza y reflexiona acerca de los procesos internos de su pensamiento para conocerlos, procesarlos y encontrar las mejores habilidades cognitivas para cada circunstancia y contexto. Incorpora y construye estrategias para un aprendizaje permanente. Organiza y regula el aprendizaje, tanto de forma individual como colectiva. Toma conciencia del proceso personal y de sus características de aprendizaje. Reconoce situaciones y herramientas disponibles para la accesibilidad cognitiva superando barreras construidas socialmente con el fin de aprender a aprender. Define metas personales y las observa para redirigir su acción planificando alternativas. Piensa sobre su pensamiento y traslada el conocimiento sobre los procesos de sus aprendizajes de unos entornos y situaciones a otros y aplica lo aprendido.
Perfil de egreso de la educación obligatoria
