Las metas de aprendizaje son las que hacen posible determinar los avances en el camino de alcanzar un logro determinado, son mojones en el camino expresados de forma concreta y cuantificables, es decir, debo poder medir el grado de cumplimiento de la meta.
En este recurso se exponen una serie de metas a modo de ejemplo, las mismas derivan en una o más herramientas de aprendizaje que serán utilizadas para medir el grado de alcance de las metas que el docente plantee.
Metas relacionadas con lo actitudinal
El estudiante será capaz de:
-Integrar procesos de trabajo grupal durante la actividad planteada.
-Colaborar con aportes propios al colectivo realizando sugerencias o ideas y escuchando a los compañeros de grupo.
-Escuchar y aceptar otras opiniones, aunque no vayan en el mismo sentido que las propias.
-Analizar problemas propuestos en las actividades de clase.
-Utilizar la imaginación y creatividad en la búsqueda de soluciones a problemas presentados.
Metas relacionadas con lo conceptual
El estudiante será capaz de:
-Identificar las etapas o fases para descomponer un problema en busca de su resolución.
-Definir las estructuras de datos necesarias en base al problema presentado y la solución elegida.
-Operar con estructuras de datos que se definieron previamente.
-Distinguir entre distintos tipos de estructuras de control según su lógica de funcionamiento.
-Declarar estructuras de control respetando las reglas de la tecnología utilizada.
-Buscar errores programa creado realizando lecturas de código y analizando las salidas obtenidas.
-Comprobar si se cumple con la resolución de la necesidad planteada originalmente.
Metas relacionadas con lo procedimental
El estudiante será capaz de:
-Realizar el análisis recomendado para resolver el problema siguiendo los principios del pensamiento computacional.
-Nombrar de forma adecuada a los elementos utilizados (algoritmos, variables, entre otros).
-Respetar las reglas de la tecnología empleada, analizando los errores de sintaxis de acuerdo a los apuntes o investigando en el material teórico.
-Documentar los pasos dados de forma sistemática, organizando los pasos dados y los resultados obtenidos.