En esta guia se referencian las competencias y los criterios de logro detallados en el programa de la unidad curricular para noveno grado, luego se proporcionan ejemplos de metas de aprendizaje vinculadas a los criterios de logro.

• Competencia Específica 6.2: Aplicación de normas de estilo y presentación en producciones digitales
  • Criterio de Logro: Aplica en sus producciones normas de estilo de organización y presentación de información. Incorpora en sus creaciones digitales el uso de licenciamiento.
    • Recuperación (Conocer/Recordar): Los estudiantes serán capaces de listar y definir las principales normas de estilo HTML y CSS, así como los principios básicos del licenciamiento digital.
    • Comprensión: Los estudiantes serán capaces de explicar e ilustrar cómo las normas de estilo y el licenciamiento afectan la accesibilidad y la presentación de la información en la web.
    • Aplicación: Los estudiantes serán capaces de emplear normas de estilo HTML y CSS en la manipulación del DOM para crear sitios web accesibles y visualmente atractivos.
    • Análisis: Los estudiantes serán capaces de examinar y criticar sitios web existentes en términos de cumplimiento de normas de estilo, accesibilidad y uso ético del licenciamiento.
• Competencia Específica 6.4 y 6.5: Innovación y colaboración en proyectos tecnológicos
  • Criterio de Logro: Trabaja en proyectos colaborativos y asume distintos roles con responsabilidad, de manera respetuosa. Tolera la frustración y persevera en la búsqueda de soluciones ante problemas complejos de la realidad. Extrapola su aprendizaje en nuevos retos. Propone soluciones innovadoras para la resolución de problemas, valorando el impacto de la tecnología, analizando y opinando sobre los aspectos éticos.
    • Recuperación (Conocer/Recordar): Los estudiantes serán capaces de nombrar y describir diferentes técnicas de manipulación del DOM y roles dentro de un equipo de desarrollo web.
    • Comprensión: Los estudiantes serán capaces de diferenciar y explicar cómo cada técnica de manipulación del DOM contribuye al funcionamiento de una aplicación web y cómo los roles en un equipo colaboran para resolver problemas.
    • Aplicación: Los estudiantes serán capaces de utilizar y adaptar técnicas de manipulación del DOM en la creación de proyectos web, trabajando efectivamente dentro de un equipo.
    • Análisis: Los estudiantes serán capaces de analizar el proceso de desarrollo de un proyecto web, identificando puntos de mejora y evaluando la contribución de cada miembro del equipo.

• Competencia Específica 6.6: Gestión de información digital y bases de datos
  • Criterio de Logro: Reconoce cómo se organiza, procesa y administra la información digital presente en el mundo y en la vida cotidiana. Identifica y analiza el uso de base de datos en su entorno. Diseña e implementa bases de datos sencillas, modelando los objetos de la realidad y manipulando datos almacenados digitalmente.
    • Recuperación (Conocer/Recordar): Los estudiantes serán capaces de citar ejemplos de cómo la información es organizada y procesada en aplicaciones web y cómo el DOM interactúa con bases de datos. 
    • Comprensión: Los estudiantes serán capaces de interpretar y parafrasear la importancia de una gestión eficiente de la información en la web y cómo el DOM facilita esta gestión.
    • Aplicación: Los estudiantes serán capaces de construir aplicaciones web sencillas que integren el DOM y operaciones básicas con bases de datos, aplicando conocimientos para mejorar la gestión de la información.
    • Análisis: Los estudiantes serán capaces de examinar y criticar aplicaciones web existentes, identificando cómo se gestiona la información y proponiendo mejoras basadas en su análisis.