Lista de cotejo

Rúbrica

Proyectos

La evaluación más efectiva en estos casos es la evaluación formativa, a partir de ello se pueden crear una serie de repositorios con proyectos que atiendan las diferentes fases del trabajo, donde el foco resida en cada meta. A modo de ejemplo:

1. Proyectos de observación: Incluir proyectos prácticos donde los estudiantes deban buscar funciones dentro del programa proporcionado.
2. Ejercicios de codificación: Ejercicios menores que demuestren la aplicación de conceptos específicos, como la creación, análisis, y modificación de funciones.
3. Modularización de código: Presentar programas lineales (sin funciones) y solicitar a los estudiantes que generen las funciones que optimicen el código original.
4. Análisis de código: Escritos o presentaciones donde los estudiantes analicen y critiquen fragmentos de código, destacando el uso de funciones y sugiriendo mejoras.

Al realizar estas actividades los estudiantes se autoevalúan, el docente se transforma en un guía en la clase, mientras los estudiantes navegan por los repositorios. Las retroalimentaciones son permanentes en ambas direcciones, el docente puede plantear casos de análisis general o grupal.

En el caso que el docente trabaje en plataforma Crea, se aconseja programar las precondiciones para que la entrega de una solución habilite al siguiente paso, de esta forma se asegura el tránsito ordenado por la secuencia de proyectos.